Recordamos a nuestros estudiantes que la convocatoria ordinaria del 1er semestre a la que se vincula la compensación en este curso académico 2023/24, tiene el plazo de solicitud del 3 al 12 de febrero de 2024.

La Repsol Fundación ha lanzado un desafío universitario que invita a estudiantes a sumarse al reto global de la transición energética. Esta iniciativa busca fomentar la colaboración y el talento en equipo al abordar cinco temáticas clave relacionadas con la transición energética y la descarbonización. Los participantes tienen la oportunidad de demostrar su creatividad y habilidades en diversas áreas, con la posibilidad de obtener grandes premios. Los cinco retos propuestos por Repsol Fundación son los siguientes: Ciudades sostenibles y descarbonizadas: Explora soluciones para transformar las ciudades en entornos más sostenibles y con bajas emisiones de carbono. Movilidad sostenible y descarbonizada: Enfócate en propuestas que contribuyan a una movilidad más sostenible y con menores emisiones de carbono. Economía circular como palanca de descarbonización: Desarrolla ideas que integren la economía circular como un elemento clave en la descarbonización. Industria sostenible descarbonizada: Propón soluciones para hacer que la industria sea más sostenible y reducir su huella de carbono. Transición energética y sociedad: Aborda cómo la transición energética puede tener un impacto positivo en la sociedad en su conjunto. Los participantes tienen la oportunidad de trabajar en equipos o de manera individual. Además, Repsol Fundación ofrece atractivos premios, que incluyen hasta 12.000 euros y una beca formativa en Repsol. Los plazos para participar son los siguientes: Fase I: Registro y formación de equipos desde el 23/10/2023 hasta el 28/01/2024. Fase II: Presentación de propuestas desde el 23/10/2023 hasta el 28/01/2024. Fase III: Selección de finalistas desde el 29/01/2024 hasta el 29/02/2024. Fase IV: Competición presencial en marzo de 2024. La competición ofrece una oportunidad única para destacar en el ámbito de la transición energética y contribuir con ideas innovadoras. Anímate a participar y forma parte de este desafío que impulsa la creatividad y el compromiso con un futuro más sostenible. Más información e inscripción: https://openroom.fundacionrepsol.com/es/universidades/challenge-universitario/

En el marco del proyecto de investigación educativa co-edu, Competencias transversales desde la EIIC para su ecosistema social, se ha organizado la charla que lleva por título "La importancia de las Soft Skills en las profesiones técnicas". Esta charla será impartida por los profesores de la Universidad de Bolonia Barbara Cimatti y Giampaolo Campana, que expondrán como se trabajan estas competencias dentro de la Italian Design Summer School. Aprovecharán para describir las experiencias vividas en la pasa edición donde visitaron las instalaciones de Ferrari y Ducati, entre otras empresas italianas muy destacadas. Esta charla se realizará en el Salón de Actos de la EIIC el viernes 26 de enero de 10.30 a 11.30 horas. Leaflet_IDSS2024_compressedDescarga

El pasado jueves por la tarde, día 11, tuvo lugar una reunión con los participantes en la I Competición de Automóviles de Radiocontrol de la Escuela: CAR-EIIC 2023/2024. El propósito central de la reunión fue proporcionar a los participantes una serie de pautas generales que les servirán como orientación fundamental en el proceso de diseño de sus automóviles de radiocontrol. Con el objetivo de fomentar la eficiencia en la fase de fabricación mediante impresión 3D, Dani Espino compartió conocimientos clave y estrategias prácticas para asegurar que los diseños sean no solo creativos, sino también viables y efectivos en su implementación tridimensional. El MakerSpace, como escenario de la reunión, brindó un entorno propicio para el intercambio de ideas y el enriquecimiento mutuo entre los participantes. La interacción directa con Dani Espino permitió a los concursantes aclarar dudas, recibir consejos personalizados y establecer una base sólida para el desarrollo exitoso de sus proyectos. En este contexto, la reunión cumplió el propósito de impartir conocimientos técnicos y sirvió como plataforma para fomentar la colaboración y la camaradería entre los participantes de la competición. Desde la Escuela, les deseamos mucha suerte a todos y que esta competición CAR-EIIC 2023/2024 sea un recuerdo inolvidable en su trayectoria académica y profesional.

El pasado miércoles 10 de enero, el alumnado de ciencias y tecnología de 1º de bachillerato del IES La Aldea visitó el Laboratorio de Conocimiento de Materiales y Metalurgia de nuestra Escuela. El profesor Alberto Cuadrado realizó con los estudiantes una muestra de los principales ensayos de materiales que se imparten a los estudiantes de grado en las diferentes ingenierías. Agradecemos al profesor Alejandro Mendoza Godoy y a sus estudiantes el habernos visitado, así como el entusiasmo y participación mostrado durante los ensayos. Esperamos volver a verlos en nuestra Escuela en el futuro como estudiantes de la ULPGC. Más información y fotos: https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublog/ieslaaldeadesannicolas/2024/01/12/el-alumnado-de-primero-de-bachillerato-visita-la-escuela-de-ingenieria-para-la-realizacion-de-ensayos-de-materiales/

Daura Vega, profesora de nuestra Escuela, ha contribuido de manera significativa al conocimiento científico con la reciente publicación de su artículo "Lo que sabemos hasta ahora sobre el vertido de pélets de plástico en Galicia" en The Conversation, un canal de divulgación del conocimiento que presenta artículos redactados por la comunidad académica e investigadora. En su artículo, Daura aborda con detalle el origen y el impacto del vertido de pélets de un buque portacontenedores, que pierde varios de sus contenedores, donde uno de ellos podría contener más de mil millones de pélets, los cuales, arrastrados por las corrientes marinas, han alcanzado las playas de Galicia. Daura no solo destaca la magnitud del problema, sino que también proporciona información crucial sobre la composición y toxicidad de estos pélets. Su análisis detallado resalta la urgencia de contener los vertidos en el mar para evitar que alcancen las costas, ya que la presencia de estos diminutos fragmentos de plástico puede tener consecuencias devastadoras para el ecosistema marino y la salud humana. Enfatiza la importancia de implementar medidas eficaces para contener los vertidos en el mar, señalando que la prevención es clave para facilitar la limpieza y mitigar los daños ambientales. Su artículo no solo informa sobre el incidente en sí, sino que también destaca la necesidad de concienciar y tomar medidas preventivas para proteger nuestros océanos y costas de futuros eventos similares. Desde la Escuela, agradecemos a Daura su contribución al entendimiento de los desafíos ambientales contemporáneos, brindando una perspectiva informada y científica sobre el vertido de pélets de plástico en Galicia. Más información e imagen: https://www.ulpgc.es/noticia/2024/01/09/profesora-ulpgc-arroja-luz-vertido-pelets-galicia-conversation En la edición de ayer, 10 de enero de 2024, el diario "La Provincia" ofrece más información aportada por Daura quien afirma: “Los pélets en Galicia visibilizan décadas de vertidos en mar abierto”.