Las Becas de la Fundación Telefónica están dirigidas a estudiantes que han finalizado sus estudios de grado y tienen previsto cursar un máster. Con el objetivo de dar a conocer esta convocatoria y resolver las dudas, mañana, 18 de junio, a las 12:00 h en Canarias, se celebrará un webinar informativo en el que el equipo de Fundación Telefónica explicará los detalles del programa de becas y responderá a las consultas de los asistentes. La participación es gratuita y el acceso se realizará directamente a la sesión, sin necesidad de inscripción previa. Acceso al webinar: https://fundtelf.com/convowebinar-becasft Además, se recuerda que el plazo de solicitud de las Becas Fundación Telefónica finaliza el próximo 30 de junio. Más información sobre la convocatoria: Becas - Fundación Telefónica España

¡Anímate a participar en el Concurso Internacional de Diseño: Premios James Dyson 2026! Si eres estudiante de Ingeniería y tienes una idea innovadora para resolver un problema real, esta es tu oportunidad. Los Premios James Dyson 2026 abren su convocatoria del 11 de marzo al 15 de julio y ofrecen la posibilidad de ganar hasta 34.500 € para seguir desarrollando tu proyecto, además de lograr una importante proyección mediática a nivel internacional. Desde la Escuela animamos a nuestros estudiantes a presentar sus propuestas y aprovechar esta oportunidad para dar visibilidad a su talento y creatividad en un concurso reconocido a nivel mundial. Además, las personas interesadas podrán participar en reuniones con ingenieros de Dyson, quienes compartirán su experiencia, ayudarán a orientar los proyectos y resolverán dudas durante el proceso. Docentes o departamentos que deseen implicarse también pueden sumarse a estas sesiones. Para participar en las reuniones con Ingenieros de Dyson, contactar con: comunicacion@eiic.ulpgc.es o con Lucía Martínez, coordinacion@inhousesc.com Más información del concurso: https://www.jamesdysonaward.org/es-es/home/ Link del vídeo de la apertura de inscripciones: https://youtu.be/5DH83CGM5mI Términos y Condiciones de participación: https://www.jamesdysonaward.org/es-es/terms-and-conditions/

La ULPGC ha dado la bienvenida y reconocido institucionalmente a 45 profesores incorporados a través del Programa María Goyri de Incorporación de Talento Docente e Investigador, una iniciativa del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades destinada a reforzar las plantillas de las universidades públicas, favorecer el relevo generacional y atraer talento docente e investigador. Estos 45 docentes se han incorporado durante 2025 a 24 departamentos y más de 40 áreas de conocimiento. Durante el acto celebrado en el Aula de Piedra se les hizo entrega de una insignia como reconocimiento a su incorporación. Entre los departamentos beneficiados destacamos tres de ingeniería: Departamento de Ingeniería Civil. Departamento de Ingeniería Mecánica. Departamento de Ingeniería de Procesos. Estas incorporaciones refuerzan áreas estratégicas de la formación en ingeniería y contribuyen a garantizar el relevo generacional del profesorado, así como la continuidad de la actividad docente e investigadora. Más información e imagen de la ULPGC: https://www10.ulpgc.es/noticia/2026/06/05/ulpgc-destaca-aportacion-45-docentes-incorporados-marco-del-programa-maria-goyri

La ULPGC reconoció la labor de los participantes en la cuarta edición de su Programa Mentor, que alcanzó una cifra récord de participación durante el curso 2025/2026. Un total de 437 estudiantes mentores guiaron y apoyaron a 2.492 alumnos de nuevo ingreso, ayudándoles en su adaptación a la vida universitaria. La cifra de mentores supone un incremento del 14,5 % respecto al curso anterior. Además, el programa contó con la colaboración de 56 docentes tutores, sumando 2.985 participantes en total. El Programa Mentor facilita la transición a la universidad mediante el acompañamiento de estudiantes de cursos superiores, que orientan a los recién llegados con el apoyo y seguimiento de profesores tutores. Los estudiantes valoran especialmente la utilidad de la información recibida y el trato cercano de sus mentores, mientras que estos destacan el desarrollo de competencias como el liderazgo y la comunicación. El Paraninfo de la ULPGC acogió hoy el acto de reconocimiento a los estudiantes y docentes participantes en la cuarta edición del Programa Mentor, presidido por el rector, Lluís Serra, y el vicerrector de Estudiantes, David Sánchez. En el transcurso del acto, la directora de Alumni, Paqui Quintana, dio a conocer los resultados y las principales novedades del programa, mientras que el regatista olímpico canario Luis Doreste compartió una reflexión sobre la importancia del trabajo en equipo como una de las competencias esenciales para el desarrollo personal y profesional de los universitarios. Desde la Escuela queremos expresar nuestro agradecimiento a los estudiantes mentores que han participado en esta iniciativa, dedicando su tiempo, compromiso y experiencia a acompañar a los alumnos de nuevo ingreso. Su implicación ha sido fundamental para favorecer la integración de los nuevos estudiantes en la vida universitaria y contribuir a la creación de una comunidad académica más cercana, colaborativa y solidaria. Gracias a todos ellos por su generosidad y por convertirse en un referente para quienes comienzan esta nueva etapa formativa. Más información en la ULPGC: https://www10.ulpgc.es/noticia/2026/06/10/437-estudiantes-ulpgc-orientaron-y-guiaron-al-alumnado-nuevo-ingreso-curso

Hoy, día 10 de junio, estudiantes del Grado en Ingeniería Mecánica de la asignatura “Procesos de Fabricación” realizaron una visita técnica a las instalaciones de la empresa ADM Tech en Arinaga. Esta empresa, perteneciente al grupo Binter, centra su actividad en el diseño, fabricación, reparación y mantenimiento de componentes aeronáuticos certificados. Durante la visita, los estudiantes se dividieron en dos grupos guiados por Marcelino (responsable de producción) y María Guerra (responsable de marketing) e hicieron un recorrido por diferentes zonas de la empresa, lo que les permitió tener una idea general de su actividad desde las fases de diseño hasta la fabricación de componentes. Además, observaron de primera mano maquinaria y técnicas de fabricación disponibles como sistemas de mecanizado, termoconformado o laminación de materiales compuestos.  La empresa cuenta con una gran cantidad de titulados de la EIIC y acoge anualmente a estudiantes en prácticas externas, siendo un claro ejemplo de empresa canaria que demanda ingenieros e ingenieras de la EIIC en un sector altamente tecnológico. Desde la EIIC, agradecemos una vez más a ADM Tech la colaboración y compromiso con nuestros estudiantes.

Tal y como se ha informado desde la Escuela, a partir del curso académico 2026/27 entrarán en vigor las modificaciones de los planes de estudios de las siguientes titulaciones: Grado en Ingeniería Eléctrica. Grado en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática. Grado en Ingeniería en Organización Industrial. Grado en Ingeniería Mecánica. Grado en Ingeniería Química Industrial. Por este motivo, se recomienda a los estudiantes de estas titulaciones que analicen detenidamente las opciones disponibles y valoren la conveniencia de continuar en el actual (Plan 40) o solicitar el cambio al nuevo (Plan 41). Para ello, es importante consultar la información disponible en la página web de la Escuela, accediendo a OFERTA EDUCATIVA / GRADOS, seleccionando la titulación correspondiente y accediendo a DOCUMENTACIÓN / PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS. En particular, se recomienda consultar: El apartado 4.1.1.8. PLANIFICACIÓN DE LAS ASIGNATURAS POR CURSOS Y SEMESTRES, donde se puede conocer la estructura del plan de estudios modificado. El apartado 4.1.3. TABLAS DE ADAPTACIÓN Y CORRESPONDENCIA ENTRE LAS ASIGNATURAS ANTERIORES Y LAS NUEVAS ASIGNATURAS DE LA ESTRUCTURA DE ENSEÑANZAS MODIFICADA, donde se detallan las equivalencias y reconocimientos entre ambos planes de estudios. Con carácter general, para los estudiantes que iniciaron sus estudios con el plan anterior, se recomienda tener en cuenta lo siguiente: Si progresa adecuadamente en sus estudios, puede continuar en el Plan 40, ya que el riesgo de extinción de asignaturas de dicho plan antes de que termine sus estudios, es reducido. En cualquier caso, para minimizar dicho riesgo, se recomienda que prioricen las asignaturas de los primeros cursos, dado que se extinguen antes. Si tiene asignaturas pendientes de cursos anteriores o presenta un ritmo de progreso más lento, puede optar por cambiarse al Plan 41 o permanecer en el Plan 40 y priorizar las asignaturas que tengan un reconocimiento directo al nuevo plan, de acuerdo con las correspondencias establecidas en la tabla 4.1.3. Dado que cada situación académica es diferente, se recomienda que cada estudiante analice cuidadosamente su caso particular antes de tomar una decisión. Información del cronograma de extinción: https://eiic.ulpgc.es/modifica/