El pasado viernes 15 de mayo, estudiantes del Grado en Ingeniería Civil y del Máster Universitario en Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos de la Escuela, acompañados por los profesores Juan Benavente Ponce, Daniel García-Arroba Peinado y Cándida Inmaculada García González, realizaron una visita técnica al Centro de Control de Túneles de La Laja, una infraestructura clave para la gestión y supervisión de los túneles de la red viaria de Gran Canaria. Durante la jornada, los estudiantes pudieron conocer de primera mano el funcionamiento de este centro, desde el que se coordinan y monitorizan en tiempo real los diferentes sistemas que garantizan la seguridad, operatividad y eficiencia de numerosos tramos subterráneos de la isla. Entre los aspectos abordados se incluyeron los sistemas de ventilación, iluminación, señalización variable, videovigilancia, detección de incidencias, así como los protocolos de actuación ante emergencias, fundamentales para asegurar una respuesta rápida y eficaz ante cualquier eventualidad. Esta visita permitió a los estudiantes complementar su formación académica con una experiencia práctica, acercándolos a la realidad profesional de la gestión de infraestructuras críticas y resaltando la importancia de la ingeniería en el mantenimiento y control de instalaciones estratégicas para la movilidad y la seguridad vial. Desde la Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles de la ULPGC, queremos expresar nuestro agradecimiento a Inmaculada Quintana, del Cabildo de Gran Canaria, así como a José Antonio Pérez y a todo el equipo del Grupo Pérez Moreno, por su excelente acogida, disponibilidad y por compartir con nuestros estudiantes sus conocimientos y experiencia profesional.

GRAFCAN, Cartográfica de Canarias SA, abre el plazo de inscripción para nuevas convocatorias de sus cursos gratuitos online, orientados a mejorar las competencias digitales en el ámbito territorial. Esta formación, 100 % subvencionada, está dirigida a personas interesadas en adquirir o reforzar conocimientos sobre herramientas y recursos de información geográfica aplicados al territorio de Canarias. Estas acciones formativas están financiadas por la Unión Europea - NextGenerationEU, dentro del Componente 19: Plan Nacional de Competencias Digitales del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia. Cuentan con la participación del Gobierno de España y del Gobierno de Canarias. La oferta formativa incluye los siguientes cursos: Uso de la herramienta QGIS              Curso online de 25 horas para aprender a utilizar las principales herramientas de QGIS, el sistema de información geográfica de código abierto más utilizado. Infraestructura de Datos Espaciales de Canarias, IDECanarias              Curso online de 20 horas para conocer los servicios de IDECanarias y aprovechar las herramientas de su visor. Sistema de Información Territorial de Canarias, SITCAN              Curso online de 20 horas para aprender a utilizar los servicios y productos del SITCAN, disponibles a través de distintas plataformas web de GRAFCAN. Consulta, acceso y uso de la información de planeamiento en el SITCAN               Curso online de 20 horas para aprender a consultar, analizar y utilizar la información urbanística y territorial disponible en el SITCAN. Estas acciones formativas permiten impulsar el perfil profesional en el ámbito territorial y acercan a las personas participantes al uso práctico de herramientas clave para la gestión, análisis y aprovechamiento de la información geográfica. Las convocatorias previstas son: 1.ª convocatoria: del 25 de mayo al 10 de junio de 2026. 2.ª convocatoria: del 11 al 26 de junio de 2026. La inscripción puede realizarse a través de la plataforma de acciones formativas de GRAFCAN: https://accionesformativas.grafcan.es Las plazas son limitadas y se asignarán por orden de inscripción. Desde GRAFCAN se invita a todas las personas interesadas a participar en estas acciones formativas gratuitas, diseñadas para promover el uso de herramientas digitales y contribuir a una mejor comprensión y gestión del territorio.

El profesor de la EIIC, Jorge Yepes, coordinador del Proyecto Georrutas presenta sus conclusiones: Canarias sufre una hemorragia de talento. Desde hace años, se oye en los mentideros insulares que los centros de enseñanza canarios forman "científicos mundi", porque ninguno termina cuajando en las Islas. La diáspora del conocimiento viene constatada por el número de canarios matriculados en las universidades de la Península. Conscientes de la fuga de cerebros que desangra el archipiélago, el Área STEAM del Gobierno de Canarias, en colaboración con la ULPGC y la ULL, lleva organizando desde hace una década un proyecto de innovación centrado en las Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente (CTM): "Georrutas: usando el entorno como recurso educativo". El público objetivo es el claustro docente de los centros públicos de enseñanza, dedicados a las Ciencias Naturales. El equipo del proyecto está formado por una quincena de docentes de las dos universidades, así como de diversos centros de Enseñanza Media. Este curso, han participado medio centenar de institutos y colegios públicos de todo el archipiélago. De la mano del profesor Moisés Martín Betancor (EIIC-ULPGC), se ha puesto el foco en la aplicación de la Inteligencia Artificial (IA) a la enseñanza práctica de las Ciencias Naturales, con especial atención a la GEOMÁTICA y a tres ODS: Igualdad de género, Ciudades sostenibles y Acción por el clima. La sucesión de cuatro borrascas de alto impacto que han azotado Canarias este invierno (Claudia, Ingrid, Regina y Therese) han marcado el hilo conductor de las ponencias. El proyecto, dividido en 5 fases ha permitido el desarrollo de prácticas de laboratorio y de campo centradas en la comprensión del efecto que tiene la geología aplicada en la vida cotidiana de la sociedad, así como la posibilidad de llevar al aula la evaluación de los riesgos naturales y su impacto en el desarrollo sostenible de las infraestructuras. Por su parte, el alumnado se ha beneficiado, aprendiendo a diseñar proyectos de investigación adaptados al entorno cercano de su centro. Así lo han demostrado en Simposio de Jóvenes Investigadores celebrado en el IES Pérez Galdós, en la que el alumnado de Secundaria y Bachillerato presentó los resultados obtenidos a lo largo de este proyecto de iniciación a la ciencia, bajo la tutela de las profesoras Evelyn Díaz, Elena Mújica, Esther Fernández y Serena Eguizabal. El Proyecto Georrutas ha mostrado que en Canarias hay talento científico, y que puede consolidarse si se conecta la enseñanza con el entorno real. Docentes y alumnado han conocido el valor de la Inteligencia Artificial y la Ingeniería Geomática para analizar datos, interpretar mapas e imágenes y estudiar riesgos naturales. Además, el proyecto ha impulsado vocaciones científicas y el trabajo en torno a los ODS, demostrando que la innovación en el aula puede ser clave para frenar la fuga de talento y formar jóvenes preparados para mejorar Canarias.

Pelayo Alejandro Suárez Rodríguez, Ingeniero Industrial egresado de la Escuela, soñaba de niño con trabajar en la NASA, no como astronauta, sino atraído por la parte técnica que hace posible que los sistemas complejos funcionen. Esa vocación lo llevó de forma natural a la ingeniería, apoyado en su facilidad para las matemáticas y la física, y más tarde a especializarse en Organización Industrial, orientándose hacia la gestión y la empresa. Desde 2017 trabaja en Spar Gran Canaria, donde dirige Expansión, Servicios Generales y Sostenibilidad, coordinando áreas clave como obras, logística, mantenimiento, seguridad, energía y medioambiente. Su trayectoria refleja una visión práctica de la ingeniería: las ideas solo valen si resisten presupuesto, plazos y funcionamiento real. Entre sus logros destaca la puesta en marcha de grandes plataformas logísticas y las cámaras propias de maduración de plátanos, un proyecto innovador del que se siente especialmente orgulloso. Entrevista e imagen (de Juan Antonio Hernández) en Teldeactualidad: https://teldeactualidad.com/art/181074/pelayo-suarez-rodriguez-de-sonar-con-la-nasa-a-dirigir-grandes-proyectos

El pasado miércoles 13 de mayo, la Junta de Centro de la EIIC aprobó el calendario electoral correspondiente al proceso de elecciones de órganos personales del centro. Con el fin de garantizar su adecuada difusión y conocimiento por parte de la comunidad universitaria, se procede a su publicación. Se adjunta el calendario aprobado, en el que se recogen las distintas fases del proceso electoral, así como los plazos establecidos para la presentación de candidaturas, publicación de censos y celebración de las votaciones.

El próximo miércoles día 20 de mayo a las 11:00h, en el Salón de Actos:”Juan Antonio Peña Quintana” de la Escuela, tendrá lugar la charla “Parques Eólicos Marinos: Marco competencial y procedimental”. La charla ofrecerá una visión práctica y actualizada sobre el marco competencial y procedimental aplicable a los parques eólicos marinos en España, abordando especialmente el Real Decreto 1955/2000 y el Real Decreto 1028/2007, normativa específica para instalaciones de generación eléctrica en el mar territorial. Asimismo, se explicará la evolución normativa del sector, incluyendo la suspensión en 2021 de nuevas solicitudes al amparo del Real Decreto 1028/2007 hasta la aprobación del nuevo marco regulatorio y los POEM, manteniéndose únicamente determinadas actuaciones vinculadas a proyectos de I+D y demostradores tecnológicos. Durante la charla también se expondrán casos prácticos y experiencias reales de tramitación administrativa relacionadas con proyectos como ELISA, GOFIO, WHELL y PRIMAVERA, analizando los principales retos técnicos, ambientales y competenciales asociados al desarrollo de la eólica marina en Canarias. Ponente: Eloísa Moreno Talaya – Área Funcional de Industria y Energía de la Delegación del Gobierno en Canarias. Directora del Área Funcional de Industria y Energía de la Delegación del Gobierno en Canarias.