Hoy tuvo lugar en la Escuela a charla: “La mujer y la Ingeniería”, donde las ponentes hablaron sobre sus trayectorias en el ámbito de la ingeniería, los retos que han tenido que superar y las oportunidades que les ha brindado esta profesión. A través de sus testimonios, destacaron la importancia del esfuerzo, la constancia y la toma de decisiones valientes para abrirse camino en un sector tradicionalmente masculinizado. Además de mostrar el impacto que la diversidad aporta al mundo de la ingeniería, las profesionales también animaron a las nuevas generaciones a apostar por las carreras STEM, convirtiéndose en referentes para futuras ingenieras. La charla sirvió como un espacio de inspiración y aprendizaje, donde se compartieron historias reales que ponen en valor el talento, el liderazgo y la capacidad transformadora de las mujeres en el ámbito tecnológico y científico. Inició la jornada la profesora Inés María Angulo Suárez, Subdirectora de Estudiantes, Igualdad y Cultura quien fue presentando y agradeciendo las aportaciones de las ingenieras, egresadas de la Escuela. Empezó Gemma del Carmen Delgado Cáceres, titulada en Ingeniería Técnica en Topografía, actualmente Grado en Ingeniería Geomática, quien habló sobre su experiencia profesional en proyectos relacionados con cartografía y bases gráficas registrales, destacando la importancia de la geomática para mejorar la seguridad jurídica y la gestión del territorio. Continuó Carmen Peña Cabreros, graduada en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática, quien explicó su trayectoria tras realizar estancias Erasmus en Polonia y Portugal. Actualmente trabaja en el campo de la electromedicina, donde se encarga del mantenimiento, formación y soporte técnico de equipos médicos, colaborando con empresas del sector sanitario. Seguidamente, Laura Ruiz Carames, Ingeniera Industrial del Gobierno de Canarias, explicó su recorrido profesional desde sus prácticas y becas en empresas y proyectos de investigación hasta su acceso a la administración pública mediante oposición, así como las oportunidades laborales que ofrece este ámbito. Y finalmente, Cristina Rodríguez Arcas, Ingeniera Técnica en Obras Públicas, actualmente Grado en Ingeniería Civil, compartió su experiencia de más de dos décadas trabajando en proyectos de carreteras, mostrando algunos de los retos técnicos a los que se ha enfrentado a lo largo de su carrera. Cerró el evento el Director de la Escuela, J. Carmelo Quintana Suárez entregándole un detalle a cada una de las ponentes. Desde la Escuela agradecemos a todas las ingenieras participantes su generosidad, cercanía y compromiso al compartir sus vivencias y conocimientos con nuestros estudiantes. Gracias por contribuir a visibilizar el papel fundamental de la mujer en la Ingeniería y por inspirar, con ejemplo, a las futuras generaciones. Primera por la derecha: Gemma del Carmen Delgado Cáceres Primera por la derecha: Carmen Peña Cabreros Primera por la derecha: Laura Ruiz Carames Primera por la derecha: Cristina Rodríguez Arcas

La ULPGC ha abierto el plazo para la presentación de candidaturas de Profesores Tutores del Programa de Mentoría para el curso académico 2026/2027. Desde la Escuela les animamos a participar, para ello, deben remitir el formulario de solicitud adjunto por correo electrónico a la secretaría de la EIIC: secretario@eiic.ulpgc.es, antes del lunes 9 de marzo de 2026, a las 23:59 h. En el formulario se especifica el baremo aprobado por la Comisión de Acción Tutorial, con los ítems puntuables para la selección. ¡Participa y forma parte del Programa Mentor! Solicitud-de-profesorado-tutor-del-Programa-de-Mentoria-EIICDescarga

La noticia publicada en Canarias7 aborda la evolución del papel de la mujer en la Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos, una profesión históricamente ligada a la transformación del territorio y al desarrollo de infraestructuras esenciales. El texto destaca que en los años 70 las mujeres representaban solo entre un 2% y un 3% del alumnado en estas Escuelas, mientras que actualmente su presencia en el nuevo ingreso ronda el 30%–35%. Más allá de las cifras, se subraya que las Ingenieras han ido ocupando puestos de responsabilidad técnica y de gestión en administraciones, constructoras, consultoras y entidades vinculadas a la planificación territorial y la gestión del agua. Desde la experiencia profesional del autor, se afirma que el reconocimiento en la ingeniería civil se basa hoy en la solvencia técnica, la capacidad de gestión y el compromiso con los proyectos, ámbitos en los que las mujeres han demostrado plenamente su valía liderando obras y equipos multidisciplinares. El artículo también pone el foco en los retos actuales: la necesidad de infraestructuras más sostenibles, resilientes y eficientes. En este contexto, la aportación de las Ingenieras resulta clave para integrar criterios técnicos, ambientales y sociales. Finalmente, el Colegio de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos reivindica la importancia de reconocer esta evolución, defendiendo que el acceso a puestos de responsabilidad debe basarse exclusivamente en el mérito, la capacidad y la profesionalidad, sin que el género suponga una barrera en la carrera profesional. La Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria imparte el Máster Universitario en Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos, (https://eiic.ulpgc.es/oferta-educativa/) cuya primera promoción egresará este curso académico 2025/2026. Más información e imagen del Canarias 7: https://www.canarias7.es/opinion/firmas/felipe-roque-trazando-caminos-abriendo-futuro-20260226080000-nt.html

Un equipo liderado por la ULPGC, con participación de la Universidad de La Laguna (ULL) y el Instituto Español de Oceanografía (IEO) adscrito al CSIC, ha confirmado que el conocimiento actual sobre microplásticos en el océano está sesgado, ya que la mayoría de estudios se centran en playas, zonas costeras y la superficie marina, dejando sin analizar gran parte del volumen oceánico: las aguas profundas y la columna de agua. Tras revisar más de 40.000 artículos científicos publicados entre 1980 y 2024, los investigadores concluyeron que estas zonas profundas están infrarrepresentadas en la literatura científica. Esta falta de datos impide comprender con precisión cómo circulan y dónde se acumulan los microplásticos, dificultando la toma de decisiones eficaces para combatir el problema. El estudio, publicado en acceso abierto en Environmental Research Letters, también identifica vacíos clave en la investigación y propone orientar futuras campañas oceanográficas hacia un análisis más completo del océano. En el trabajo participan Francisco Machín y la profesora Daura Vega (ULPGC), Javier Hernández Borges (ULL) y Eugenio Fraile Nuez (IEO). La investigación ha sido financiada por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, la Agencia Estatal de Investigación, fondos FEDER y el programa Next Generation EU, dentro de iniciativas vinculadas a la gestión inteligente y el turismo azul. Más información e imagen de la ULPGC: https://www.ulpgc.es/noticia/2026/02/24/fondos-marinos-grandes-desconocidos-estudio-microplasticos-del-mar

La ULPGC ha investido en su Paraninfo a 69 nuevos doctores y doctoras correspondientes al curso 2024/2025, tras la defensa de sus tesis en las áreas de Ciencias de la Salud, Ciencias, Ciencias Sociales y Jurídicas, Artes y Humanidades, e Ingenierías y Arquitectura. El 90% de las tesis presentadas fueron calificadas con Cum laude, reflejando el alto nivel investigador alcanzado. Durante el acto se hizo entrega de los 7 Premios Extraordinarios de Tesis Doctorales por ramas de conocimiento, distinguiendo las investigaciones más sobresalientes. En la categoría de Ingenierías y Arquitectura, el reconocimiento fue otorgado a Luis Adargoma Suárez, profesor de la Escuela, en mérito a la excelencia, originalidad y relevancia de su trabajo doctoral. El rector de la ULPGC, Lluís Serra, destacó en su intervención que las tesis defendidas “reflejan una investigación diversa, sólida y alineada con los grandes retos científicos, sociales y culturales de nuestro tiempo”, subrayando además el papel fundamental de la universidad pública en la generación de conocimiento en Canarias. Más información e imágenes de la ULPGC: https://www.ulpgc.es/noticia/2026/02/28/ulpgc-inviste-69-nuevos-doctores-y-doctoras-paraninfo

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