Esta mañana se celebró el Taller “Mediciones centimétricas”, una actividad práctica dirigida al alumnado de primer curso del Grado en Ingeniería Geomática, que tuvo lugar en el Laboratorio de Instrumentos y Métodos Topográficos de la Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles (EIIC). El taller fue impartido por los profesores Moisés Martín Betancor y Pilar Romero López, quienes ofrecieron al estudiantado una introducción aplicada al uso de la instrumentación topográfica de alta precisión y a las técnicas de medición espacial empleadas en el ámbito profesional de la geomática. Durante la sesión, los estudiantes tuvieron la oportunidad de familiarizarse con equipos de última generación, como las estaciones totales, los receptores GPS de precisión centimétrica y el cajón de arena interactivo, una herramienta didáctica que permite visualizar en tiempo real modelos digitales del terreno y curvas de nivel mediante sensores y proyección topográfica. Además, el alumnado pudo conocer de primera mano varios proyectos desarrollados por estudiantes de segundo curso, lo que les permitió anticipar los aprendizajes y competencias que adquirirán a lo largo de la titulación, así como la aplicación real de las tecnologías geomáticas en obras civiles, cartografía, gestión territorial y sistemas de información geográfica (SIG). El taller fomentó el aprendizaje práctico y la curiosidad científica, mostrando cómo la ingeniería geomática combina la precisión técnica, la innovación tecnológica y la sostenibilidad en el estudio y gestión del territorio. Con actividades como esta, la Escuela refuerza su apuesta por una formación experiencial y cercana a la realidad profesional, que motiva al estudiantado desde los primeros cursos y lo prepara para desempeñar un papel clave en los retos espaciales, ambientales y tecnológicos del futuro.

Esta mañana se celebró el Taller “Diseña y fabrica tu garra hidráulica”, una actividad práctica dirigida al alumnado de primer curso del Grado en Ingeniería Mecánica, desarrollada en el Laboratorio de Tecnología Mecánica de la Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles. El taller fue impartido por los profesores Pablo Rubén Bordón Pérez y Cristina Medina López, quienes guiaron a los estudiantes a través de un reto de diseño, construcción y funcionamiento de una garra hidráulica de al menos tres dedos, capaz de sujetar de forma estable una lata vacía de refresco mientras se eleva manualmente el conjunto. Durante la sesión, los equipos —formados por grupos de estudiantes— contaron con el apoyo de mentores y mentoras del curso 2025/26, que acompañaron al alumnado en el proceso de diseño, selección de materiales y montaje del sistema hidráulico. El taller permitió a los participantes aplicar principios fundamentales de la ingeniería mecánica, como la transmisión de fuerzas, el funcionamiento de sistemas hidráulicos y la importancia del diseño estructural y ergonómico, todo ello a través de un enfoque lúdico, colaborativo y experimental. Los estudiantes trabajaron con materiales como perfiles de PVC, tornillería, adhesivos, jeringas médicas y tubos flexibles, recreando de forma sencilla el comportamiento de sistemas hidráulicos industriales. Además, se emplearon herramientas de corte, perforado y ensamblaje, fomentando la destreza técnica y la precisión constructiva. El objetivo principal de la actividad fue estimular la creatividad, el trabajo en equipo y la capacidad de resolución de problemas, acercando al estudiantado al tipo de desafíos que enfrentan los ingenieros mecánicos en su ejercicio profesional. Con iniciativas como esta, la Escuela promueve un aprendizaje activo y motivador, en el que los futuros ingenieros y ingenieras desarrollan competencias técnicas, analíticas y creativas que los preparan para afrontar con ingenio los retos tecnológicos del futuro.

Esta mañana se celebró el Taller “Determinación del rendimiento de absorción del dióxido de carbono a partir de una fuente estacionaria”, una actividad práctica dirigida al alumnado de primer curso del Grado en Ingeniería Química Industrial, que tuvo lugar en el Laboratorio de Química Industrial de la Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles. El taller fue impartido por las profesoras Jenifer Vaswani Reboso e Inés M.ª Angulo Suárez, quienes guiaron al estudiantado en el desarrollo de un experimento orientado a comprender los procesos físico-químicos implicados en la captura y absorción de CO₂, un tema de gran relevancia en el contexto actual de la transición energética y la sostenibilidad medioambiental. Durante la sesión, los participantes realizaron mediciones experimentales para evaluar la eficiencia del proceso de absorción del dióxido de carbono en diferentes condiciones de operación, analizando variables como la concentración del gas, la temperatura y el tipo de absorbente utilizado. Esta experiencia permitió al alumnado aplicar principios fundamentales de la ingeniería química, tales como el equilibrio de materia, la transferencia de masa y la cinética de reacción, en un entorno real de laboratorio. La actividad no solo fomentó la observación crítica y el trabajo colaborativo, sino que también ayudó a conectar los conceptos teóricos con su aplicación práctica en procesos industriales relacionados con el control de emisiones y la mitigación del cambio climático. Con iniciativas como este taller, la Escuela refuerza su compromiso con una formación práctica, sostenible e innovadora, preparando al estudiantado para afrontar los retos tecnológicos y ambientales del futuro de la ingeniería química.

Esta mañana se celebró el Taller “Diseña con LEGO”, una experiencia práctica y creativa dirigida al alumnado de primer curso del Grado en Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo de Productos, desarrollada en el Taller de Ingeniería en Diseño Industrial (Las Cocinas) de la Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles. La actividad fue impartida por la profesora Gabriela Hernández, quien guió al estudiantado en una dinámica orientada a estimular la creatividad, la resolución de problemas y el pensamiento tridimensional a través del uso de piezas LEGO como herramienta de diseño. Durante el taller, los participantes trabajaron para concebir, construir y presentar prototipos que respondieran a distintos retos de diseño. Esta metodología, basada en el aprendizaje activo, permitió al alumnado explorar conceptos clave del proceso de diseño industrial, como la funcionalidad, la ergonomía, la modularidad y la estética del producto, aplicándolos de forma lúdica y colaborativa. Además de potenciar la imaginación y el trabajo en equipo, la actividad sirvió para introducir a los nuevos estudiantes en el enfoque práctico e interdisciplinar del grado, destacando la importancia del diseño como motor de innovación tecnológica y social. Con talleres como este, la Escuela promueve un aprendizaje dinámico y experimental, en el que el alumnado aprende haciendo y desarrolla las competencias necesarias para diseñar productos sostenibles, útiles y creativos que respondan a las necesidades de la sociedad actual.

Esta mañana tuvo lugar el Taller “Ingeniería con ingenio”, una actividad práctica dirigida al alumnado de primer curso del Grado en Ingeniería Civil, celebrada en el Laboratorio de Hormigones, Tierras y Productos Bituminosos de la Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles. El taller fue impartido por el profesorado del área, integrado por Guillermo Álamo Meneses, Jacob Rodríguez Bordón, Jorge Yepes Temiño y Cándida García González, quienes guiaron a los estudiantes a través de distintas dinámicas experimentales y demostraciones prácticas orientadas a despertar el interés por la ingeniería civil desde una perspectiva creativa, aplicada y cercana a la realidad profesional. Durante la jornada, el alumnado pudo familiarizarse con materiales y procedimientos propios de la ingeniería civil, realizando ensayos en laboratorio para conocer las propiedades mecánicas y de comportamiento de hormigones, suelos y mezclas bituminosas, así como su papel fundamental en la construcción de infraestructuras seguras y sostenibles. El objetivo del taller fue vincular los conocimientos teóricos con la práctica ingenieril, fomentando el trabajo en equipo, la observación y la capacidad de resolución de problemas. Con este tipo de iniciativas, la Escuela busca motivar al estudiantado de nuevo ingreso y mostrar la dimensión creativa, técnica y social de la ingeniería civil en la mejora del entorno y de la calidad de vida de las personas.

Esta mañana se celebró el Taller de Introducción a las Energías Renovables, una actividad práctica dirigida al alumnado de 1º del Grado en Ingeniería Eléctrica y desarrollada en el Laboratorio de Energías Renovables de la Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles. El taller fue impartido por los profesores Fabián Déniz Quintana y Eduardo Vega Fuentes, quienes ofrecieron una sesión formativa en la que los estudiantes pudieron acercarse a los principios básicos de la generación eléctrica a partir de fuentes limpias, como la energía solar y eólica. Durante la jornada se abordaron conceptos sobre autoconsumo, conversión de energía y sostenibilidad, combinando la teoría con demostraciones prácticas. La sesión concluyó con una visita a la azotea de uno de los edificios de Ingenierías, donde los participantes tuvieron la oportunidad de observar y analizar el funcionamiento real de las instalaciones fotovoltaicas del centro, aplicando los conocimientos adquiridos y tomando datos sobre rendimiento y producción energética. Este tipo de actividades forman parte de la estrategia docente del Grado en Ingeniería Eléctrica para fomentar el aprendizaje práctico y la sensibilización hacia la transición energética, preparando al futuro alumnado para los retos tecnológicos y medioambientales del sector eléctrico.