Esta mañana se celebró el Taller “Determinación del rendimiento de absorción del dióxido de carbono a partir de una fuente estacionaria”, una actividad práctica dirigida al alumnado de primer curso del Grado en Ingeniería Química Industrial, que tuvo lugar en el Laboratorio de Química Industrial de la Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles. El taller fue impartido por las profesoras Jenifer Vaswani Reboso e Inés M.ª Angulo Suárez, quienes guiaron al estudiantado en el desarrollo de un experimento orientado a comprender los procesos físico-químicos implicados en la captura y absorción de CO₂, un tema de gran relevancia en el contexto actual de la transición energética y la sostenibilidad medioambiental. Durante la sesión, los participantes realizaron mediciones experimentales para evaluar la eficiencia del proceso de absorción del dióxido de carbono en diferentes condiciones de operación, analizando variables como la concentración del gas, la temperatura y el tipo de absorbente utilizado. Esta experiencia permitió al alumnado aplicar principios fundamentales de la ingeniería química, tales como el equilibrio de materia, la transferencia de masa y la cinética de reacción, en un entorno real de laboratorio. La actividad no solo fomentó la observación crítica y el trabajo colaborativo, sino que también ayudó a conectar los conceptos teóricos con su aplicación práctica en procesos industriales relacionados con el control de emisiones y la mitigación del cambio climático. Con iniciativas como este taller, la Escuela refuerza su compromiso con una formación práctica, sostenible e innovadora, preparando al estudiantado para afrontar los retos tecnológicos y ambientales del futuro de la ingeniería química.

Esta mañana se celebró el Taller “Diseña con LEGO”, una experiencia práctica y creativa dirigida al alumnado de primer curso del Grado en Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo de Productos, desarrollada en el Taller de Ingeniería en Diseño Industrial (Las Cocinas) de la Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles. La actividad fue impartida por la profesora Gabriela Hernández, quien guió al estudiantado en una dinámica orientada a estimular la creatividad, la resolución de problemas y el pensamiento tridimensional a través del uso de piezas LEGO como herramienta de diseño. Durante el taller, los participantes trabajaron para concebir, construir y presentar prototipos que respondieran a distintos retos de diseño. Esta metodología, basada en el aprendizaje activo, permitió al alumnado explorar conceptos clave del proceso de diseño industrial, como la funcionalidad, la ergonomía, la modularidad y la estética del producto, aplicándolos de forma lúdica y colaborativa. Además de potenciar la imaginación y el trabajo en equipo, la actividad sirvió para introducir a los nuevos estudiantes en el enfoque práctico e interdisciplinar del grado, destacando la importancia del diseño como motor de innovación tecnológica y social. Con talleres como este, la Escuela promueve un aprendizaje dinámico y experimental, en el que el alumnado aprende haciendo y desarrolla las competencias necesarias para diseñar productos sostenibles, útiles y creativos que respondan a las necesidades de la sociedad actual.

Esta mañana tuvo lugar el Taller “Ingeniería con ingenio”, una actividad práctica dirigida al alumnado de primer curso del Grado en Ingeniería Civil, celebrada en el Laboratorio de Hormigones, Tierras y Productos Bituminosos de la Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles. El taller fue impartido por el profesorado del área, integrado por Guillermo Álamo Meneses, Jacob Rodríguez Bordón, Jorge Yepes Temiño y Cándida García González, quienes guiaron a los estudiantes a través de distintas dinámicas experimentales y demostraciones prácticas orientadas a despertar el interés por la ingeniería civil desde una perspectiva creativa, aplicada y cercana a la realidad profesional. Durante la jornada, el alumnado pudo familiarizarse con materiales y procedimientos propios de la ingeniería civil, realizando ensayos en laboratorio para conocer las propiedades mecánicas y de comportamiento de hormigones, suelos y mezclas bituminosas, así como su papel fundamental en la construcción de infraestructuras seguras y sostenibles. El objetivo del taller fue vincular los conocimientos teóricos con la práctica ingenieril, fomentando el trabajo en equipo, la observación y la capacidad de resolución de problemas. Con este tipo de iniciativas, la Escuela busca motivar al estudiantado de nuevo ingreso y mostrar la dimensión creativa, técnica y social de la ingeniería civil en la mejora del entorno y de la calidad de vida de las personas.

Esta mañana se celebró el Taller de Introducción a las Energías Renovables, una actividad práctica dirigida al alumnado de 1º del Grado en Ingeniería Eléctrica y desarrollada en el Laboratorio de Energías Renovables de la Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles. El taller fue impartido por los profesores Fabián Déniz Quintana y Eduardo Vega Fuentes, quienes ofrecieron una sesión formativa en la que los estudiantes pudieron acercarse a los principios básicos de la generación eléctrica a partir de fuentes limpias, como la energía solar y eólica. Durante la jornada se abordaron conceptos sobre autoconsumo, conversión de energía y sostenibilidad, combinando la teoría con demostraciones prácticas. La sesión concluyó con una visita a la azotea de uno de los edificios de Ingenierías, donde los participantes tuvieron la oportunidad de observar y analizar el funcionamiento real de las instalaciones fotovoltaicas del centro, aplicando los conocimientos adquiridos y tomando datos sobre rendimiento y producción energética. Este tipo de actividades forman parte de la estrategia docente del Grado en Ingeniería Eléctrica para fomentar el aprendizaje práctico y la sensibilización hacia la transición energética, preparando al futuro alumnado para los retos tecnológicos y medioambientales del sector eléctrico.

El profesor de la Escuela Alexis Lozano Medina y director insular de Energía y Clima del Cabildo de Gran Canaria, ofreció el 25 de octubre en el Círculo Cultural de Telde una charla organizada por Turcón-Ecologistas en Acción titulada “Reactivando las comunidades energéticas”. En su intervención, Lozano defendió un modelo energético compartido, sostenible y democrático, basado en comunidades energéticas locales que permiten a vecinos, empresas y administraciones producir y compartir energía renovable (solar o eólica) sin depender de grandes infraestructuras ni de combustibles fósiles. Explicó que este sistema reduce costes eléctricos y la huella de carbono, además de fomentar la participación ciudadana y el uso de recursos locales. La presidenta de Turcón, Consuelo Jorge, criticó la actual “transición energética errada”, basada en macroinstalaciones sobre suelo rústico, y citó tres proyectos en Telde (Salinetas, La Herradura y Aguadulce) que amenazan zonas agrarias y patrimoniales. Tanto Lozano como Turcón defendieron las ventajas del modelo comunitario: Impulsa el autoconsumo y el ahorro. Disminuye la dependencia de energías fósiles. Aprovecha espacios urbanos ya existentes. Refuerza la autonomía y la gestión ciudadana. La jornada concluyó con un llamamiento a ampliar las comunidades energéticas en Gran Canaria para avanzar hacia una transición más justa, descentralizada y sostenible, con el apoyo del Cabildo de Gran Canaria, el Gobierno de Canarias y el Círculo Cultural de Telde. La noticia ha sido recogida por TeldeActualidad. Más información e imagen de TeldeActualidad en: https://teldeactualidad.com/art/175461/alexis-lozano-defiende-en-telde-un-modelo-energetico-compartido-y-sostenible

El pasado 13 de octubre, en la Sala 26 de abril de la sede institucional de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, tuvo lugar el acto de toma de posesión presidido por el Rector, D. Lluís Serra Majem, acompañado por la Secretaria General, Dña. Inmaculada González Cabrera, y la Subdirectora de Calidad, Coordinación y Másteres de la EIIC, Dña. Jenifer Vaswani Reboso. En dicho acto, Dña. Sonia León del Rosario asumió el cargo de Subdirectora de Ordenación y Planificación Académica de nuestra Escuela, incorporándose así a las responsabilidades de gobierno y gestión de la ULPGC. Desde la Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles, queremos expresarle nuestro más sincero reconocimiento y felicitación por la confianza depositada en su labor y por su compromiso con la gestión universitaria. Le deseamos el mayor de los éxitos en esta nueva etapa profesional.