Estudiantes de la Escuela han participado activamente en la campaña publicitaria “Con acento propio”, una iniciativa impulsada por la ULPGC con el objetivo de reforzar el sentimiento de identidad, pertenencia y orgullo en nuestra comunidad universitaria. A través de esta campaña, los estudiantes se convierten en protagonistas. La campaña pone en valor no solo la formación académica que ofrece la ULPGC, sino también el crecimiento personal, el compromiso social y la conexión con el entorno que viven sus estudiantes durante su etapa universitaria. Bajo el lema “Con acento propio”, se transmite la idea de que cada estudiante aporta una identidad única que contribuye a construir una universidad plural, cercana y con carácter propio. La participación de los estudiantes de nuestra Escuela en esta acción publicitaria representa una oportunidad para visibilizar su talento, fortalecer el vínculo con la Universidad y convertirse en embajadores de los valores que definen a la ULPGC: excelencia, inclusión, innovación y compromiso con la sociedad. Esta iniciativa, además, refuerza el sentido de comunidad y destaca el papel fundamental de los estudiantes como eje central de la vida universitaria.

Aerolaser System, empresa fundada por dos Ingenieros en Geomática formados en nuestra Escuela —Tomás Herrera Azorín, CTO, y José María Luque Cillero, CEO—, participa en el proyecto RESIST EU Project. Este proyecto para reforzar la resiliencia de infraestructuras críticas en Europa, está financiado en el marco del Programa #HorizonteEuropeo y reúne a trece organizaciones de seis países de la Unión Europea, entre las que se encuentra Aerolaser System. El papel de Aerolaser es diseñar y desarrollar una adaptación de su sistema LiDAR para obtener información a una altura mucho mayor sin perder calidad ni precisión. La integración de esta tecnología en la plataforma HAPS de Skydweller Aero permitirá: 🔹Conocer el estado de líneas eléctricas, corredores de seguridad, entornos industriales complejos y otros activos críticos 🔹Vigilar, monitorizar y detectar amenazas y anomalías sobre estas infraestructuras 🔹 Tomar decisiones operativas 🔹 Planificar el mantenimiento de los activos Una iniciativa que representa un avance sin precedentes en la tecnología LiDAR de detección a gran altitud. Más información del proyecto: https://aerolaser.es/aerolaser-participa-en-el-proyecto-resist-para-reforzar-la-resiliencia-de-infraestructuras-criticas-en-europa/

El periódico Teldeactualidad informó sobre la jornada organizada por la Plataforma Oceánica de Canarias (Plocan) en Telde, en la que cerca de 150 estudiantes de entre 11 y 17 años conocieron de primera mano la experiencia de científicas e ingenieras del centro, con el objetivo de despertar vocaciones científicas y tecnológicas, especialmente entre las chicas. Las ingenieras y científicas compartieron sus trayectorias profesionales, explicando cómo aplican la ciencia y la ingeniería al estudio del océano, la energía limpia, la inteligencia artificial o la monitorización marina. Las profesionales destacaron la importancia de acercar ejemplos reales al alumnado para que comprendan el valor de lo que estudian y visualicen su futuro profesional en estos ámbitos. Ingenieras como Adriana García subrayaron que estas iniciativas permiten mostrar “casos reales de mujeres que trabajan en ciencia e ingeniería”, mientras que Ana Marcos resaltó la responsabilidad de abrir camino y demostrar que el talento no tiene género. Nayra Pumar Carrera, egresada de la Escuela, Ingeniera Técnica en Topografía, Grado en Geomática y Topografía, y Master Universitario en Sistemas Inteligentes y Aplicaciones Numéricas en Ingeniería, lanzó un mensaje directo y motivador al alumnado, especialmente a las niñas: Cuestionó los estereotipos preguntando: “¿Por qué una niña no va a estudiar una carrera de ciencias?” Defendió que no existen diferencias en el desarrollo técnico entre chicos y chicas. Destacó que las cualidades más importantes para trabajar en ciencia son la creatividad, la inteligencia y las capacidades personales. Su testimonio fue especialmente significativo al representar un ejemplo cercano de éxito profesional en ingeniería, mostrando que es posible desarrollar una carrera científica desde Canarias y contribuir a la investigación oceánica. La jornada combinó charlas, interacción directa y proyección de referentes históricos femeninos de la ciencia, reforzando la idea de que la ciencia es accesible para todos. Las participantes insistieron en que este tipo de encuentros son fundamentales para: Visibilizar el papel de la mujer en la ciencia y la ingeniería. Motivar vocaciones científicas desde edades tempranas. Reducir la brecha de género en sectores técnicos y tecnológicos. Mostrar la ciencia como una herramienta para comprender y proteger el océano. En conjunto, la participación de ingenieras como Nayra Pumar evidenció el valor de contar con referentes cercanos que inspiren a las nuevas generaciones, demostrando que la creatividad, el esfuerzo y la curiosidad son las claves para desarrollar una carrera científica, independientemente del género. Más información e imagen de Teldeactualidad: https://teldeactualidad.com/art/178498/cientificas-de-la-plocan-inspiran-a-mas-de-un-centenar-de-estudiantes

Se ofertan 20 plazas en Las Palmas de Gran Canaria. Es un curso universitario gratuito, está dirigido a graduados que busquen fortalecer sus competencias en el ámbito del comercio. El programa ofrece una formación completa en el diseño, desarrollo y gestión de estrategias comerciales, aplicables a puntos de venta, centros comerciales -abiertos y cerrados-, mercados mayoristas y minoristas, así como a otros entornos del sector.El curso incluye prácticas profesionales remuneradas en equipos de trabajo reales, permitiendo al alumnado aplicar los conocimientos adquiridos, integrarse en dinámicas profesionales auténticas y mejorar su empleabilidad.Las fechas de realización aproximadas son de abril a noviembre de 2026 Más información en el Portal de Empleo de la FULP: https://www.fulp.es/ofertas/93351/programa-teorico-practico-en-gestion-de-la-empresa-comercial-x-edicion-con-practicas-remuneradas-93351

El periódico La Provincia publicó ayer el artículo “¿Dónde cabemos nosotras? Estas son cuatro mujeres que abren camino en la ciencia más allá de los datos”, con motivo del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia. Entre las protagonistas destacan las investigadoras y profesoras de la Escuela María Dolores Marrero Alemán y Annabella Narganes Pineda, dos generaciones de ingenieras comprometidas con una industria más sostenible y con la visibilización del papel de la mujer en las STEM. María Dolores Marrero Alemán: ingeniería para transformar residuos en recursos Ingeniera industrial y profesora universitaria, María Dolores Marrero ha desarrollado su carrera docente e investigadora en el ámbito de los procesos de fabricación. Su labor se centra en cómo se diseñan y producen los objetos que forman parte de la vida cotidiana, incorporando criterios de sostenibilidad a la industria. Su investigación apuesta por convertir problemas ambientales en oportunidades productivas. Trabaja en la valorización de biomasa procedente de especies vegetales invasoras, de las que extrae fibras que, combinadas con plásticos reciclados, permiten desarrollar nuevos materiales con menor impacto ambiental. Su trayectoria demuestra cómo la ingeniería puede liderar modelos de producción más responsables y alineados con la economía circular. Annabella Narganes Pineda: una nueva generación en fabricación sostenible Annabella Narganes con el grado en Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo de Productos representa una generación más joven de investigadoras en ingeniería industrial. Formada en la ULPGC y con experiencia internacional en la Technical University of Denmark, ha construido un perfil académico y profesional vinculado al diseño industrial y al desarrollo de productos sostenibles. Su experiencia en una empresa tecnológica danesa —donde la presencia femenina era mínima incluso en la fabricación de dispositivos médicos ginecológicos— evidenció la brecha de género en el sector, donde las mujeres apenas representan el 20% en España, según el CSIC. Actualmente, orienta su doctorado hacia la fabricación sostenible, investigando nuevos materiales a partir de recursos locales como el eucalipto rojo, combinados con polímeros de origen natural. Su trabajo impulsa modelos de economía circular y demuestra el potencial de los recursos del territorio para generar innovación con impacto ambiental positivo. Ambas investigadoras no solo desarrollan ciencia aplicada y sostenible, sino que también participan activamente en iniciativas para despertar vocaciones científicas entre estudiantes de ESO y Bachillerato, contribuyendo a reducir la brecha de género en las ingenierías y consolidando referentes femeninos en el ámbito STEM. Más información e imagen de La Provincia: https://www.laprovincia.es/gran-canaria/2026/02/11/cabemos-son-cuatro-mujeres-abren-126721113.html

El artículo recoge el diálogo entre dos investigadoras de la ULPGC, Raquel Ortega y Carmen Paz Suárez, separadas por más de 30 años de edad, pero unidas por la misma vocación científica y por los desafíos a que aún se enfrentan las mujeres. Raquel Ortega García (32), investigadora del Grupo de Fabricación Integrada y Avanzada, se define como una “niña de ciencia”. Su curiosidad temprana y el descubrimiento de la Química en la ESO marcaron su camino hasta graduarse en Ingeniería Química y completar máster y doctorado. Aunque en su entorno actual percibe mayor paridad, reconoce que la falta de referentes femeninos sigue siendo evidente, especialmente en los grandes reconocimientos científicos. Además, subraya uno de los principales obstáculos para las mujeres investigadoras: la conciliación. La presión por construir currículo —tesis, estancias internacionales, publicaciones— coincide con la etapa vital en la que muchas se plantean formar una familia, lo que obliga a posponer decisiones personales o renunciar a oportunidades profesionales. Ortega también mira al futuro con ambición científica. Defiende la necesidad de mejorar la transferencia del conocimiento al tejido productivo y participa en un proyecto para desarrollar biomodelos 3D a partir de imágenes médicas, que permitan ensayar cirugías antes de realizarlas, con aplicación tanto clínica como docente. Por su parte, la catedrática Carmen Paz Suárez —única mujer catedrática en Informática de la ULPGC— reflexiona sobre la persistencia del techo de cristal: aunque cada vez más mujeres acceden y finalizan estudios universitarios, siguen siendo minoría en los puestos de máxima responsabilidad. Ambas coinciden en que los cuidados, históricamente atribuidos a las mujeres, dificultan el acceso a la cima académica. “La mujer trabaja tremendamente, pero llegar al top es lo más complejo”, señala Carmen Paz, insistiendo en la necesidad de corresponsabilidad. El artículo muestra así cómo, pese a los avances, las barreras estructurales continúan. Desde generaciones distintas, Raquel Ortega García y Carmen Paz Suárez comparten diagnóstico y compromiso: abrir camino para que las científicas no solo entren en la universidad, sino que también lideren la ciencia del futuro. Más información e imagen del Canarias 7: https://www.canarias7.es/sociedad/ciencia/dos-investigadoras-separadas-anos-unidas-ciencia-llegar-20260211203009-nt.html