Georrutas: 1 proyecto, 15 docentes, 50 Institutos, IA e Ingeniería Geomática aplicada a las CTM

El profesor de la EIIC, Jorge Yepes, coordinador del Proyecto Georrutas presenta sus conclusiones:

Canarias sufre una hemorragia de talento. Desde hace años, se oye en los mentideros insulares que los centros de enseñanza canarios forman "científicos mundi", porque ninguno termina cuajando en las Islas.

La diáspora del conocimiento viene constatada por el número de canarios matriculados en las universidades de la Península.

Conscientes de la fuga de cerebros que desangra el archipiélago, el Área STEAM del Gobierno de Canarias, en colaboración con la ULPGC y la ULL, lleva organizando desde hace una década un proyecto de innovación centrado en las Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente (CTM): "Georrutas: usando el entorno como recurso educativo".

El público objetivo es el claustro docente de los centros públicos de enseñanza, dedicados a las Ciencias Naturales.

El equipo del proyecto está formado por una quincena de docentes de las dos universidades, así como de diversos centros de Enseñanza Media.

Este curso, han participado medio centenar de institutos y colegios públicos de todo el archipiélago. De la mano del profesor Moisés Martín Betancor (EIIC-ULPGC), se ha puesto el foco en la aplicación de la Inteligencia Artificial (IA) a la enseñanza práctica de las Ciencias Naturales, con especial atención a la GEOMÁTICA y a tres ODS: Igualdad de género, Ciudades sostenibles y Acción por el clima.

La sucesión de cuatro borrascas de alto impacto que han azotado Canarias este invierno (Claudia, Ingrid, Regina y Therese) han marcado el hilo conductor de las ponencias.

El proyecto, dividido en 5 fases ha permitido el desarrollo de prácticas de laboratorio y de campo centradas en la comprensión del efecto que tiene la geología aplicada en la vida cotidiana de la sociedad, así como la posibilidad de llevar al aula la evaluación de los riesgos naturales y su impacto en el desarrollo sostenible de las infraestructuras.

Por su parte, el alumnado se ha beneficiado, aprendiendo a diseñar proyectos de investigación adaptados al entorno cercano de su centro. Así lo han demostrado en Simposio de Jóvenes Investigadores celebrado en el IES Pérez Galdós, en la que el alumnado de Secundaria y Bachillerato presentó los resultados obtenidos a lo largo de este proyecto de iniciación a la ciencia, bajo la tutela de las profesoras Evelyn Díaz, Elena Mújica, Esther Fernández y Serena Eguizabal.

El Proyecto Georrutas ha mostrado que en Canarias hay talento científico, y que puede consolidarse si se conecta la enseñanza con el entorno real. Docentes y alumnado han conocido el valor de la Inteligencia Artificial y la Ingeniería Geomática para analizar datos, interpretar mapas e imágenes y estudiar riesgos naturales.

Además, el proyecto ha impulsado vocaciones científicas y el trabajo en torno a los ODS, demostrando que la innovación en el aula puede ser clave para frenar la fuga de talento y formar jóvenes preparados para mejorar Canarias.